如何培养创造力？-（西班牙棉花糖清理化粪池诚信经营）

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4月日下午，《三联生活周刊》在清华大学举办了一场主题为“如何培养创造力”的沙龙。活动特邀《三联生活周刊》资深主笔袁越、盖茨基金会北京代表处首席代表李一诺、《三联生活周刊》副主编曾焱，共同探讨关于创造力的种种。 精华摘要 袁越 《三联生活周刊》资深主笔 如何培养创造力？ 我从小就喜欢思考一些严肃的问题，工作后，《三联生活周刊》给了我机会，让我做一些自己想做的选题，比如“人类三部曲”。三部曲的第一个是“人类从哪里来的”，主要讲人类进化；第二是“人类到底能活多久？”，副标题是“抗衰老科学指南”；最后一个，我写了人类的创造力。创造力是人类区别于动物最大的一个能力，另外，人类未来会面临很多不可预测的问题，我们不能“以不变应万变”，而是必须用创造力去应对未知的危险。 创造力的定义是什么？在我看来，首先是新颖，你不能复制别人。其次一定要有用，没有用的创造力是没有价值的。 按照这个定义，创造力

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可以分为三个境界。第一种是日常生活中的健谈者，他们头脑灵活，妙语连珠，总能在对话中让对方感到愉悦；第二种是喜欢体验新奇事物的人，他们从不墨守成规，敢于冒险，总能通过自己的人生故事让旁观者体会到新鲜的刺激。最后一种是创造出全新的知识或者艺术来改变社会的人，比如达芬奇、爱因斯坦、爱迪生等人。 J.P.Guilford 创造力是可以被研究的。一个例子是二战时J.P.Guilford成立了一

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个心理学部门，专门为美国空军筛选善于空中应变的人。他提出了“创商”，认为“智商”测的是人类的聚敛性思维，“创商”测的是发散性思维。 Mihaly Csikszentmihalyi 二

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战后，美国学术界成立了一东一西两个创造力研究所，西边在南加大，东边在芝加哥大学。

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芝加哥大学创造力研究所的领导人叫Mihaly Csikszentmihalyi，他摆脱了需要靠神秘药物提高创造力的思路，通过采访各个领域有创造力的人，总结出创造 　　

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